2017年5月23日

數控加工中心控制系統安裝與調試實訓課程開發

海天精工加工中心鉆攻中心前言：海天精工備注：為保證文章的完整度，本文核心內容都PDF格式顯示，如未有顯示請刷新或轉換瀏覽器嘗試，手機瀏覽可能無法正常使用！精工加工中心控制系統安裝與調試課程是精工設備應用與維護專業的核心課程。本文基于工作過程，以提高學生職業能力為導向，就精工加工中心控制系統安裝與調試實訓課程開發展開研究?；诠ぷ鬟^程、提高學生職業能力的理念源于德國“雙元制”職業教育理論。該理論要求從培養學生職業能力為出發點，根據職業W位典型工作任務優化設計課程教學內容，在進行教學的過程中，以崗位工作任務為載體，在仿真環境中學習理論以及進行專業實訓，體現技工院校工學結合的教育優勢，實現學生“零距離”就業競爭力。一、精工加工中心控制系統安裝與調試實訓課程開發思路組織實訓教師、專業理論教師、企業技術人員、校內外專家共同開發設計實訓課程方案。實訓課程開發應該結合職業聞位需要，結合國家精工加工等職業資格考核標準要求，在分析職業崗位需要的基礎上對實訓情境、實訓教學內容、仿真模擬實訓活動進行綜合安排，基于工作過程優化實訓教學內容。二、精工加工中心控制系統安裝與調試實訓課程定位筆者學院歷年精工設備應用與維護專業學生畢業就業工作W位主要有精工加工中心操作工、精工加工中心調試工、精工加工中心維修工和精工加工中心銷售與管理員等。因此，精工加工中心控制系統安裝與調試實訓課程定位主要為：在掌握電子電工技術和電氣控制技術基礎上掌握精工加工中心控制系統的分析、設計和調試；精工加工中心設備的電氣分析、設計和調試；精工加工中心故障診斷與維修等，通過學習為學生精工操作頂崗實習、獲得國家精工加工中心維修工等職業資格奠定堅實的基礎。三、精工加工中心控制系統安裝與調試實訓課程開發過程1.實訓課程內容精工加工中心控制系統安裝與調試實訓課程內容包括：精工加工中心電氣配線安裝、精工加工中心電氣設計與調試、精工加工中心故障診斷與維修、精工加工中心控制系統安裝與調試等。這要求學生具備以下能力：熟練識讀精工加工中心控制系統的結構圖；正確操作精工機床控制系統內的操作面板；正確設計安裝精工加工中心硬件和軟件；正確理解國家標準和行業行為規范，正確使用電工電氣檢測儀器儀表以及其他調試工具。2. 實訓學習情境設計實訓學習情境設計要求學生在一個逼真的環境中獨立地完成工作項目或者任務。因此，實訓學習情境內容要求符合學生職業能力培養規律，由簡單到復雜、由低級向高級，讓學生在實訓情境中反復操作實踐，積累實踐經驗，提高職業能力。筆者認為，精工加工中心控制系統安裝與調試實訓課程可以設計開發五個實訓學習情境：普通加工中心控制系統基本電路分析與調試，普通加工中心控制系統電路故障與維護，普通加工中心控制系統電路設計與安裝，精工加工中心電氣控制安裝與調試，精工加工中心電氣控制系統設計與安裝。普通加工中心控制系統基本電路分析與調試實訓學習情境中可以安排點動控制電路分析與調試、長動控制電路分析與調試、自動循環控制電路分析與調試、反接制動控制電路分析與調試等實訓項目或者實訓任務。這個實訓學習情境實訓目標是引導學生學習掌握識讀元器件和電氣原理圖，能夠識讀普通加工中心基本控制線路原理圖以及準確安裝接線，建議本實訓學習情境安排16學時。普通加工中心控制系統電路故障與維護可以安排C650普通車床控制系統電路分析與調試、X62W臥式萬能加工中心控制系統電路分析與調試。這個實訓學習情境設計目標在于讓學生現場了解普通車床、加工中心的基本結構、電動拖動運動形式，重點在于讓學生掌握普通車床電氣原理、掌握普通車床控制系統電路安裝與調試，建議本實訓學習情境安排8學時。普通加工中心控制系統電路設計與安裝可以安排精工車床控制系統電路分析與調試、CK160精工加工中心主軸控制電路分析與調試和CK160精工加工中心伺服電路分析與調試。這個實訓學習情境設計目標在于讓學生了解精工車床的基本結構，重點在于讓學生掌握精工車床主軸控制電路安裝與調試。精工加工中心伺服電路安裝與調試，建議本情境安排18學時。精工加工中心電氣控制系統設計與安裝可以安排CK160精工車床刀架控制系統分析與調試、CK160數控加工中心參數調試。這個實訓學習情境設計目標在于讓學生了解精工車床運行需要滿足的控制要求，并且會根據工作任務需求設計安裝和調試精工車床電氣控制系統，建議本實訓學習情境安排10學時。海天精工是一家集銷售、應用及服務于一體的公司。產品包括：CNC加工中心、鉆攻中心、龍門加工中心、雕銑機、石墨機、五軸加工中心、立式加工中心、臥式加工中心等。我們機床的生產工廠設在廣東省寧波市，目前其生產的加工中心70%出口，其中出口到歐洲占到50%。我們盡心、盡力、盡意的服務！聲明：本站文章均來自網絡，所有內容不代表本站觀點，本站不承擔任何法律責任！

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