基于高職CNC加工中心故障診斷與維修課程教學(xué)實(shí)踐研究
海天精工 加工中心 鉆攻中心前言：海天精工 備注：為保證文章的完整度，本文核心內(nèi)容都PDF格式顯示，如未有顯示請(qǐng)刷新或轉(zhuǎn)換瀏覽器嘗試，手機(jī)瀏覽可能無(wú)法正常使用！近年來(lái)，國(guó)家出臺(tái)了_系列政策將振興裝備制造業(yè)作為工業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)的主要內(nèi)容，CNC加工中心則成為振興裝備制造業(yè)的重點(diǎn)之一..因此，整個(gè)行業(yè)正需要大量的人才，來(lái)滿(mǎn)足本行業(yè)對(duì)于人才具備高素質(zhì)、高技能的CNC加工中心裝調(diào)、維修能力的標(biāo)準(zhǔn)需求。2高職CNC加工中心故障診斷與維修課程教學(xué)中存在的問(wèn)題2.1教學(xué)與實(shí)踐脫節(jié)在實(shí)際的CNC加工中心故障診斷與維修課程教學(xué)實(shí)踐中，出現(xiàn)最為嚴(yán)重的問(wèn)題就是教學(xué)與實(shí)踐脫節(jié)。而“CNC故障診斷與維修，’這門(mén)課程本身就是一門(mén)應(yīng)用性很強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)課。它要求學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中不僅能夠完全掌握所需知識(shí)的理論內(nèi)容，而且要求其在實(shí)踐過(guò)程中，會(huì)使用CNC加工中心設(shè)備，能夠?qū)⒗碚撆c實(shí)踐相結(jié)合。但是，在實(shí)際的教學(xué)實(shí)踐中，學(xué)校和教師對(duì)此的重視程度不夠、學(xué)生更是為了減少學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)而得過(guò)且過(guò)，最后造成只知其然，而不知其所以然的效果。2.2學(xué)生學(xué)習(xí)難度大“CNC加工中心故障診斷與維修”是_門(mén)兼具專(zhuān)業(yè)性和綜合性的課程，它涉及了多門(mén)知識(shí)，包括：機(jī)械、液壓、氣動(dòng)、電工電子、微機(jī)控制技術(shù)、m:控制技術(shù)、檢測(cè)技術(shù)等等..它涉及的范圍非常廣，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中要將多種知識(shí)進(jìn)行融合，才能理解、應(yīng)用：但是在前期教學(xué)中，學(xué)生大多都知識(shí)孤立的接受這些課程，難以將所學(xué)知識(shí)做到融會(huì)貫通、做到綜合應(yīng)用：并且，隨著高職院校的擴(kuò)展，生源的質(zhì)量和素質(zhì)普遍偏低，理論知識(shí)薄弱、理解能力和動(dòng)手能力比較差，因此就間接加大了學(xué)習(xí)的難度.>2-3教學(xué)設(shè)備不夠完善CNC加工中心是一種價(jià)格非常昂貴的精密機(jī)械加工設(shè)備，它的經(jīng)濟(jì)、技術(shù)成本都比較高。有些高職院校受到資金和教學(xué)空間的限制，不具備教學(xué)使用的CNC加工中心，或者即便具備CNC加工中心，也由于設(shè)備的數(shù)量不足、或?yàn)楸苊夂笃诰S護(hù)成本而減少教學(xué)使用次數(shù)，進(jìn)而在實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)較為薄弱.僅安排一些知識(shí)實(shí)驗(yàn)，實(shí)習(xí)時(shí)間不能得到有效保證，學(xué)生的實(shí)踐能力、綜合動(dòng)手能力無(wú)法得到提升：在很大程度上使“CNC加工中心故障診斷與維修”課程的理論數(shù)學(xué)與實(shí)踐教學(xué)嚴(yán)重脫節(jié)：3高職CNC加工中心故障診斷與維修課程教學(xué)實(shí)踐措施作為一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課，本課程的教學(xué)任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生成為在CNC加工中心診斷與維修方面具有分析問(wèn)題與解決基本問(wèn)題能力的技術(shù)人才、是學(xué)生確立CNC加工中心故障診斷與維修的基本思路與原則。因此，我們必須對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)“CNC加工中心故障診斷與維修”這門(mén)課程中的實(shí)踐能力加以重視，采取相應(yīng)措施去完善教學(xué)，實(shí)現(xiàn)在教學(xué)過(guò)程中“學(xué)”與“做”兼并效果：3.1明確教學(xué)目標(biāo)明確的教學(xué)目標(biāo)是成功教學(xué)的關(guān)鍵..一方面，教師作為知識(shí)的傳授者、實(shí)踐的引導(dǎo)者，必須充分意識(shí)到“CNC加工中心故障診斷與維修”這門(mén)課程的教學(xué)意義和教學(xué)目的..只有當(dāng)教師充分意識(shí)到實(shí)踐的重要性，才能在教學(xué)過(guò)程中對(duì)實(shí)踐部分加以強(qiáng)化，學(xué)生們才會(huì)能夠用心去研究、去實(shí)踐，從而教師達(dá)到成功教學(xué)的目的：同時(shí)，教師在教學(xué)的過(guò)程中，可以通過(guò)將目標(biāo)進(jìn)行分解分層，來(lái)降低學(xué)習(xí)和實(shí)踐的難度，從而提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)踐內(nèi)容的興趣。例如：教師可以在教學(xué)計(jì)劃中有針對(duì)性的對(duì)理論灌輸和實(shí)踐應(yīng)用的教學(xué)進(jìn)行目標(biāo)設(shè)定，而且可以設(shè)計(jì)初期目標(biāo)、中期目標(biāo)和后期目標(biāo)等等3. 2完善教學(xué)方法首先，教師根據(jù)本課程的教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合本課程時(shí)間性較強(qiáng)，學(xué)生實(shí)踐知識(shí)較少這一特點(diǎn)應(yīng)該重視實(shí)踐操作、合理安排實(shí)訓(xùn)、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。其次，針對(duì)理論講解較為枯燥的特點(diǎn)，講課中可結(jié)合課程當(dāng)前的應(yīng)用前景來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的積極性，條件如果許可的話(huà)，教師可以打開(kāi)加工中心現(xiàn)場(chǎng)給學(xué)生講解加工中心內(nèi)部各種組成部分，讓學(xué)生對(duì)CNC加工中心的結(jié)構(gòu)、組成及工作原理有更深入地了解，在此基礎(chǔ)上再去將故障診斷。通過(guò)這樣的方式，學(xué)生們不僅可以提高對(duì)所學(xué)內(nèi)容的興趣，還能更容易理解所學(xué)內(nèi)容。例如：教師可以在理論傳授的課上去實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行相關(guān)設(shè)備的細(xì)節(jié)拍照，通過(guò)多媒體教學(xué)，來(lái)幫助學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解。最后，在“CNC加工中心故障診斷與維修”的教學(xué)過(guò)程中，教師們注意將所要講解內(nèi)容與已講解過(guò)的內(nèi)容進(jìn)行聯(lián)系，通過(guò)這樣的方式，一方面學(xué)生會(huì)由于教學(xué)內(nèi)容的有效連接來(lái)提高對(duì)所要學(xué)習(xí)內(nèi)容的關(guān)注度；而另一方面學(xué)生也可以通過(guò)這種方式真正將所學(xué)知識(shí)融會(huì)貫通，以便在實(shí)踐中對(duì)所學(xué)知識(shí)應(yīng)用自如。例如：在講述l>LC控制技術(shù)時(shí)，教師可以對(duì)已學(xué)過(guò)的機(jī)械、液壓、氣動(dòng)、電工電子、微機(jī)控制技術(shù)、檢測(cè)技術(shù)等相關(guān)知識(shí)進(jìn)行有效聯(lián)結(jié)，幫助學(xué)生從多個(gè)角度對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行掌握。3. 3進(jìn)行教學(xué)總結(jié)本課程學(xué)習(xí)的基本要求是使學(xué)生能夠確立CNC機(jī)確立CNC機(jī)床故障針對(duì)與維修的基本思路與基本原則..通過(guò)對(duì)常見(jiàn)故障特點(diǎn)和發(fā)生原因的分析，掌握CNC加工中心故障針對(duì)所必須的理論知識(shí)：配合相關(guān)的實(shí)驗(yàn)與實(shí)訓(xùn)，使學(xué)生學(xué)會(huì)用CNC加工中心常用的檢測(cè)技術(shù)與方法去分析現(xiàn)象，對(duì)與故障能夠有效定位，并使其通過(guò)用基本的犯法去排除常見(jiàn)故障：為此，教師在傳授知識(shí)的過(guò)程中，就要進(jìn)行合理的內(nèi)容考核和教學(xué)總結(jié)..例如：教師可以將每章節(jié)的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作內(nèi)容進(jìn)行課堂總結(jié)，幫助學(xué)生梳理知識(shí)，之后，對(duì)于概念性需要記住的知識(shí)，進(jìn)行課堂檢測(cè)，對(duì)于實(shí)踐操作的知識(shí)，教師可以到CNC加工中心實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行模擬檢測(cè)，針對(duì)于學(xué)生出現(xiàn)的普遍問(wèn)題，要進(jìn)行二次講授，對(duì)于個(gè)別學(xué)生所犯的錯(cuò)誤，要有針對(duì)性的糾正。以便對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況做到全面掌握。4結(jié)語(yǔ)綜上所述，我國(guó)的CNC機(jī)械的制造業(yè)要想快速發(fā)展，就必須學(xué)會(huì)利用世界先進(jìn)的CNC技術(shù)，確定符合企業(yè)的需要和開(kāi)發(fā)的方向，開(kāi)發(fā)出具有中國(guó)特色的CNC機(jī)械設(shè)備..最重要的是，要培養(yǎng)出與時(shí)代接軌的合格人才：為了跟上CNC技術(shù)不斷前進(jìn)發(fā)展的步伐，社會(huì)對(duì)CNC專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生在理論與實(shí)踐方面的要求也會(huì)不斷提高。為此，高校在對(duì)“CNC加工中心故障診斷與維修”的課程傳授中，要提局重視程度，通過(guò)明確教學(xué)目標(biāo)，完善教學(xué)方法，進(jìn)行學(xué)習(xí)效果檢測(cè)來(lái)實(shí)現(xiàn)教育的最終目的..為培養(yǎng)綜合性的專(zhuān)業(yè)人才做出努力..海天精工是一家集銷(xiāo)售、應(yīng)用及服務(wù)于一體的公司。產(chǎn)品包括：CNC加工中心、鉆攻中心、龍門(mén)加工中心、雕銑機(jī)、石墨機(jī)、五軸加工中心、立式加工中心、臥式加工中心等。我們機(jī)床的生產(chǎn)工廠設(shè)在廣東省寧波市，目前其生產(chǎn)的加工中心70%出口，其中出口到歐洲占到50%。我們盡心、盡力、盡意的服務(wù)！聲明：本站文章均來(lái)自網(wǎng)絡(luò)，所有內(nèi)容不代表本站觀點(diǎn)，本站不承擔(dān)任何法律責(zé)任！